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人類的好朋友——《品德與生活》一年級下冊教學設計(二)
發布時間:2019-01-11    來源:網絡
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  【設計目的:讓“小松鼠”和“小孔雀”以小主持人的身份,代替老師提出問題,使孩子們覺得親近,更愿意表現自己,同時也突出了學生的主體地位】。

 

  (1)認識我們的好朋友

 

  小松鼠:今天,我給你們帶來了好多動物朋友,請你們猜猜它是誰?

 

  (小松鼠出示各種動物的圖片)

 

  生:我知道,這是大象、熊貓、老虎、獅子……

 

  生:這是松鼠、小兔、壁虎、烏龜、刺猬、鱷魚、海豚……

 

  小孔雀:回答得真好,原來你們認識這么多的朋友。

 

  (小孔雀給回答正確的同學送上手工制作的橄欖枝,給予鼓勵)

 

  小松鼠:我這里還有許多小鳥朋友,你們都認識嗎?

 

  (小松鼠再接著出示各種鳥類的圖片)

 

  生:我知道,這是百靈鳥、鸚鵡、喜鵲、烏鴉、貓頭鷹、麻雀……

 

  生:這是小燕子、杜鵑、畫眉、鴛鴦、鴕鳥、天鵝、雄鷹、丹頂鶴……

 

  小孔雀:同學們回答得真棒!(給回答問題的同學送上橄欖枝)。期初這些動物和我們一樣也要吃飯,也有自己的家。

 

  (2)讓動物有個溫馨的家

 

  小松鼠:那你們知道小動物都愛吃什么?它們的家在哪嗎?

 

  生:我知道,熊貓愛吃竹子,它的家在竹林里。

 

  生:松鼠愛吃松子,它的家在松樹上。

 

  生:小兔愛吃青草,它的家在草地里。

 

  小孔雀:原來你們知道這么多,現在我們一起來做個游戲好不好?

 

  游戲:尋找“我的家”

 

  (同學們分成六個小組,每組分成兩部分:一部分由“小松鼠”發給各種動物頭飾,另一部分同學由“小孔雀”發給寫著動物居住地的卡片。讓它們尋找各自的家,找對了由“小孔雀”發給橄欖枝,哪一組橄欖枝最多,獲勝。)

 

  (3)學兒歌:《溫馨的家》

 

  小松鼠:通過游戲——尋找“我的家”,我們知道了動物也有自己溫馨的家。

 

  小孔雀:下面我們一起來學習這首兒歌:《溫馨的家》

 

  課件出示:(“小孔雀”領著同學們做動作)

 

  溫馨的家(兒歌)

 

  清清的小河是魚兒的家,茂密的樹林是小鳥的家。

 

  肥沃的泥土是蚯蚓的家,美麗的花園是蝴蝶的家。

 

  翠綠的竹林是熊貓的家,遼闊的草原是牛羊的家。

 

  保護好我們自己的環境,就是保護人和動物的家。

 

  讓我們與自然和諧相處,共同擁有一個溫馨的家。

 

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