中国国标麻将游戏
如何提高特殊學生的聽說能力
發布時間:2018-11-22    來源:網絡
【字體: 】   【打印本頁】   【關閉窗口

  聽說能力的提高是語文教學的一個主要的任務,也是孩子們在日常生活和學習中與他人相互溝通交流所需要的,對此在可以提高學生們的語言表達能力的同時,還能更好的提高學生的理解能力,現從以下幾個方面談一談:
 
  一、自我介紹可以提高學生聽說能力。
 
  在新生(斯丹)入班的第一節課,我對自己進行了一個簡單的介紹,我叫XXX,是六年級一班的班主任,兼帶你們的語文、數學課,大家都叫我馬老師,希望你們喜歡我。在我介紹完以后,為了讓孩子們更快的認識新生,我對新生做了一個簡單的介紹,并安排幾個班干部,在生活及其他的方面要給新生更多的照顧,結果斯丹緊繃的面孔一下子放開了許多,然后引導著安排的那幾個班干部給斯丹打了個招呼,我叫XXX,并握手相互示意,一節課下來,孩子們之間的關系融洽了許多,雖然他們湊在一起在那兒閑聊我沒有聽明白他們在說什么,但是我知道,他們是在交流。
 
  二、允許學生告狀。
 
  由于我們是寄宿制學校,孩子們每天都在這個大家庭中朝夕相處,難免會碰著一些小的摩擦,所以我們要允許學生去告狀、為自己辯解,在此過程中,提高了告狀生的語言表達的能力,提高了大部分同學聽得能力以及理解的能力。如轉筆刀損壞一事,當我急匆匆的拿過轉筆刀要為學生們轉鉛筆做課前準備時,班長立刻站起來告訴我說,轉筆刀壞了,是被XX同學弄壞的,XX老師不讓他碰,他偏碰,XX同學不聽XX老師的話,被告的那一位同學,立刻就起來反駁甚至全班的同學都張開了嘴。
 
  三、天天一小結。
 
  每一天下午晚飯后都有學生自由活動的時間,可別小瞧了我們班的同學,他們會玩的游戲可多了,如貼燒餅、切西瓜、丟手絹、石頭剪子布等,每一天下午都會玩上那么幾個,程度好的輔助著程度稍差的,團結的很。玩累了,我坐在他們圍坐的圓的里面,分享著他們今天的快樂:同學們你們剛才都玩什么了,說一說他們的名字,都是怎么玩的給老師說一說,教一教我,我也玩,孩子們你一言,我一語的可愿意去說了,更讓你感到開心的是,他們怕你聽不懂,還伴隨的動作給你表演呢;同學們再想一想我們今天還干什么了,吃了哪些零食或者是飯都可以去說,孩子們更是樂意。
 
  四、我想吃什么。
 
  購物課,對于孩子們來說誘惑力是比較大的,所以抓住孩子們的這一興趣,首先讓他們說一說他們喜歡吃什么,然后有目的的去購物,還有就是購完后要說出自己首先要吃哪一種零食,哪怕是指一指,也能對聽指令、理解方面有所突破。
 
  是的,給孩子們創造一切可以創造的機會,讓他們去說,哪怕是說的不好,她可以開口了,這就是進步,就是康復。
 
責任編輯:admin
上一篇:平衡訓練中的循序漸進原則 下一篇:沒有了
?
設為首頁 | 加入收藏 |
南陽市教育局主辦 南陽市教育網絡管理中心技術維護
豫ICP備08104692號 網站標識碼 4113000029
站點統計:
中国国标麻将游戏 德甲录像回放 广西快乐双彩开奖详 快乐时时彩 绝对一两两码中特 麻将技巧快速提高法 电子游戏英文名 必赢国际安卓 广东快乐十分开奖直播 百赢棋牌游戏官方版 六肖中特免费准吗